Un estudio elaborado
por el grupo Ciberdidact de la Universidad de Extremadura ha comprobado que las
nuevas tecnologías tienen un enorme potencial educativo.
En Twenti
En este estudio, se comprueba que la
enseñanza, los blogs o weblogs se han convertido en un referente para muchos
profesores por su enorme potencial educativo y, además, se han identificado las
principales posibilidades educativas que poseen estos cuadernos 'online' desde
la óptica de la docencia.
La posibilidad de insertar textos,
imágenes, presentaciones, sonidos o vídeos los ha convertido en un «valioso
recurso» para el aprendizaje, por la capacidad que otorgan para compartir y
sobre todo para motivar a los estudiantes.
En este estudio, la motivación es la
principal razón por la que los docentes se animan a introducir esta herramienta
como recurso didáctico en sus aulas.
Junto a este motivo, para muchos de los
profesionales de la educación encuestados utilizar el blog en sus clases
permite fomentar el respeto entre los compañeros y que los alumnos aprendan a
aprender.
La cuarta ventaja que encuentran los
profesores según explica el investigador principal de este estudio, Santiago
Manuel Vicente, es el impacto positivo que genera la «exposición de su trabajo
hacia el exterior», es decir, «que cualquiera, conocido o no, sepa qué es lo
que hace y cómo lo hace, y esto cambia su conducta».
Entre los resultados negativos que los profesores perciben a la hora de utilizar el blog destaca el importante grado de desconocimiento que los alumnos tienen de internet y de las posibilidades de la web 2.0.
Como ha asegurado Santiago Manuel
Vicente, esto ha permitido deducir las hipótesis iniciales donde ya se indicaba
que «los alumnos no son nativos digitales sino expertos rutinarios, pues solo
saben de las herramientas digitales que usan, siendo este uso casi
exclusivamente de ocio»
Extraído de:
1/6/2014
El blog es importante para el proceso de la enseñanza y el aprendizaje ya que el docente debe tener en cuenta no solo en centrarse en contenidos tecnológicos si no promover nuevas formas de aprender. Debemos de intentar integrar en la vida educativa los medios que el alumno manejen por su cuenta y le tomen más interés tenemos que recuperar las ganas de aprender.
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